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등교 거부

등교거부 청소년의 특성

신경증적 장애아동이 상당수 있으며 학교 공포증은 심한불안으로 인하여 등교를 거부하는 정서장애이고, 아동은 그 공포를 말로 표현하기 힘들고 교사나 부모는 그와 같은 행동을 이해하지 못하는 경우가 보통입니다. 학교 공포증은 그 자신도 모르게 일어나는 정서적 충동 위기를 벗어나고자하는 정서적 상황의 회피행동입니다. 이의 가장 일반적인 원인은 양육자와의 분리불안입니다.

무단결석아동은 대체로 대가족 하에서 자랐고, 가정 환경은 일관성이 없고, 아버지가 유아기 때 부재중이거나 학교를 자주 전학했고, 학업성적은 형편 없고, 반사회적 비행행동을 자주 저지르는 이상 행동을 가질 수 있습니다. 등교 거부 아동은 유아기나 아동기 중에 어머니가 부재하였으며 이들은 수동적, 의존적 혹은 과보호적이거나 학교에서의 성적이나 행동은 중간 이상을 나타내며 대체로 근심이나 우울과 같은 신경증적 증상를 가지고 있습니다. 또한 등교거부청소년들은 지나치게 수동적, 의존적, 내성적인 경우가 많습니다. 그 외에도 가족 갈등, 사회적 소외감, 낮은 성적 등에 그 환경적 조건이 있습니다.

등교거부 원인

어머니의 지나친 간섭 등 어머니와의 관계에서도 영향이 있지만 아버지와의 관계가 원만하지 못한데 원인이 더 무게가 실리는 경우가 많습니다. 아버지의 자녀교육에 대한 무관심은 자녀들의 올바른 자아 형성을 저해하고 의존과 자립의 양측면에서 심한 내적 갈등을 가지게 하며, 자기 자신의 바람과는 반대로 자립의지를 일으키지 못한 채 등교거부를 합니다.

등교 거부 경향성을 가진 아동은 학교에서 괴로움을 벗어나 가정에 도피하려는 성향이 있고 그 원인으로 부친의 권위부족, 모친의 불안, 아동자신의 자기중심성을 들 수 있습니다. 목에 대한 싫고 좋음이 분명하고 학습 의욕이 없고 무기력하지만 노트필기를 잘하고 시키는 일은 잘하며 열등감이 앞서거나 되지 않는 것은 해보려하지 않고 포기하거나 실패하는 것이 두려워 발표하지 않습니다.

또한 교사의 수업 중 말 한 마디가 등교거부의 시발점이 될 수 있으므로 교사들이 사용하는 언어의 역할이 많은 영향을 미칠 수 있습니다. 등교거부학생들은 교우관계 면에서 비사교적이며 내향적인 경향성이 있어 대인관계가 원만치 못하고 친구들 사이에 소외되는 경향이 있습니다. 학교 내에서 인간관계가 원만치 못함으로서 학교에 대한 부정적 경험과 감정이 싹트기 시작합니다.

난폭한 학생은 유년기에 천대와 멸시를 받고 자란 경우들이 많습니다. 초등학생의 경우 등교거부의 원인으로는 극도의 불안이나 긴장, 무기력, 가정 생활상의 문제(특히 부모와의 관계에서 발생하는 문제)가 높습니다. 반면, 중학생의 경우는 학교상의 문제로 인한 원인이 가장 높습니다. 초등학생에 비해 대인관계 스트레스의 영향이 클 수 있다는 것을 알 수 있습니다.

마인드파워 카운셀링


등교거부학생들의 경우 앞에서 설명된 것과 같이 양육자의 분리불안과 어머니의 과보호적 양육패턴, 아버지의 무관심등이 주원인으로 작용합니다. 반대로 심한학대나 방임 등의 요인들이 원인으로 작용하기도 하는데 이들은 모두 아이의 심리속에 사회적 관계에 대한 역기능적작용을 일으킬 수 있습니다. 이러한 패턴을 바로 잡는데는 무엇보다도 무의식속에 심어진 분리불안의 기억요소와 상처들에 대한 적절한 치료작업들이 필요합니다.

이에 아이와의 무의식적 상호작용패턴을 부모나 양육자가 깨달을 필요가 있으며 역기능적으로 작용하는 패턴들을 바꾸어 줄 필요가 있습니다. 등교거부의 경우 행동변화가 빠르게 오기도 하고 경우에 따라서는 당장의 행동변화보다는 심리적인 안정을 유지시켜줌으로써 점진적인 행동변화를 꽤하거나 아이의 심리적 성향에 맞지 않을 경우 학업을 다른 식으로 마칠 수 있도록 대처방안을 마련 해주는 것이 필요할 수도 있습니다. 무엇보다도 등교거부학생의 경우 자존감에 결핍이 있을 수 있는데 이러한 자존감형성은 적절한 의존과 적절한 수준의 자주성이 균형을 잡을 때 이루어 질수 있습니다. 특히 학생의 경우 이러한 자존감상태는 학업성적, 교우관계와 부모, 교사와의 관계 등 사회적 생활태도 전반에 영향을 끼칠 수 있습니다. 만약 이러한 적절한 자존감을 형성하지 못했을 경우는 자존감의 교정작업들이 필요하며 이를 위해서는 최면적방법과 무의식적 접근방법이 도움을 줄 수 있습니다.